De ce ne trebuie nouă matematică?

La pompă, prețul nu conține reducerea de 0.50 lei oferită de guvernul român. Drept urmare, să se calculeze care este prețul total de plătit pentru 10 litri, dacă prețul la pompă este 9.21 lei.

Succes! 😀

PS: Evident că prețurile nu se vor opri aici, în condițiile actualului context plin de turbulențe.

sibienii și matematica

Din motive neelucidate sibienii au o problemă cu matematica. Ani la rând am avut voluntari care se plângeau că sunt pe cale să rămână la mate, că nu știu dacă-și iau cinci-ul la bac șamd – fără nicio corelație cu liceul/școala pe care o frecventau. Poate de asta Sibiul este cunoscut pentru literatură și teatru, în detrimentul altora… Pentru mine este un fenomen cel puțin curios, pentru că eu am terminat un liceu umanist, după care am mers la ASE, drept urmare am învățat mate la greu. Care nu mi s-a părut niciodată mai grea decât gramatica. Nici chiar tâmpeniile învățate în facultate, gen intregrale triple, pe care în mod evident nu le folosesc la nimic… Poate ar merita o cercetare de doctorat vis-a-vis de legătura între adn și matematică.

PS1: astăzi am comentat pe facebook că pentru a fi cioban la oi nu ai nevoie de matematică – dar între noi fie vorba, ciobanii știu mai multă matematică decât eminenții noștri absolvenți de bac…

PS2: am mai spus-o nu o dată, profesorii români nu sunt capabili să explice elevilor aplicabilitatea practică a conceptelor învățate. Iar sistemul copy-paste actual, cu tot cadrul european de competențe nu reușește să ofere tinerilor nici măcar un pachet minim de cunoștințe și abilități adaptate vremurilor prezente.

PS3: dacă credeți că tinerii noștri sunt varză, nu cred că ați interacționat cu tineri de prin alte țări europene…

voi ați făcut meditații?

Eu am făcut meditații în clasa a VIII-a și în a XII-a la mate și engleză (parcă înainte de admiterea la liceu și la română). Motivul: vroiam să intru la unul din cele mai bune licee din oraș, respectiv la cea mai bună secție de ASE… ceea ce s-a și întâmplat. Cel mai interesant a fost cu matematica pentru facultate, eu studiind la uman, cu o oră sau două pe săptămână de mate. Exercițiile pe care le făceam extra în a XII-a m-au ajutat la bac, care a fost floare la ureche… la admiterea la facultate însă stilul tradițional nu a fost suficient pentru a trece textul grilă (unde trebuia să știi cele două principii: cantitate și viteză). Motiv pentru care am picat a doua sub linie și am mai făcut încă un an de meditații cu un prof din Universitate. Făceam câteva sute de exerciții de pe o săptămână pe alta. Care mi-au prins foarte bine 🙂 Ideea este că atunci când știi ce vrei și îți cunoști carențele, meditațiile îți oferă o altă perspectivă. Nu am făcut însă niciodată meditații cu profii pe care îi aveam la școală… și nu mi-aș da copilul la meditații din clasa I… A spune că meditațiile sunt acte de corupție ascunse, cum am citit azi, cred că necesită niște explicații ale persoanei care le-a emis. Da, profesorul care dă nota 3 elevului la clasă, după care îl cheamă la meditațiile sale, pentru a-l trece clasa, este o persoană care nu are nicio treabă cu etica profesională… voi puteți să-i spuneți corupt… eu aș prefera termenul de jeg. Dar restul nu au nicio vină pentru sistemul educațional de kkt, promovat de toate guvernele locale.